Курс «Организация доступной среды в учреждениях культуры»
Лицензия № Л035-01243-21/00246261 от 28.02.2022, выдана Министерством образования Чувашской Республики
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«Организация доступной среды в учреждениях культуры»
| Вид образования: | дополнительное профессиональное образование |
| Тип программы: | программа повышения квалификации |
| Форма обучения: | заочная с применением дистанционных образовательных технологий |
| Объем освоения программы: | 28 часов |
| Язык обучения | русский |
Образовательный процесс по программе может осуществляться в течение всего календарного года за исключением нерабочих праздничных дней и по мере набора слушателей.
Цели и задачи программы
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Организация доступной среды в учреждениях культуры» направлена на обеспечение свободного и равного доступа к объектам культуры и повышение эффективности предоставления услуг лицам с инвалидностью и другим маломобильным группам населения.
Основной целью программы является совершенствование профессиональных компетенций работников культуры в области организации доступной среды для людей с ограниченными физическими возможностями.
Основные задачи реализации программы:
- получение знаний об организации процесса обеспечения доступности услуг на объектах культуры;
- знакомство с тактикой взаимодействия с посетителями с инвалидностью и другими маломобильными группами граждан;
- изучение этики и психологии общения с инвалидами разных групп, оказания ситуационной помощи и сопровождения.
Планируемые результаты освоения программы
В результате освоения программы у обучающихся должны быть сформированы:
- знания международных и российских нормативно-правовых актов, регламентирующих создание доступной среды для инвалидов;
- знания в области формирования доступной (безбарьерной) среды для инвалидов и маломобильных граждан;
- навыки осуществления взаимодействия с инвалидами и маломобильными гражданами в учреждениях культуры;
- умения решать и предупреждать конфликтные ситуации при взаимодействии с инвалидами и маломобильными группами населения;
- умения оказывать ситуационную помощь и сопровождение инвалидов и маломобильных граждан.
Требования к уровню подготовки лиц, необходимому для освоения программы
К освоению программы допускаются:
— лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
— лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Нормативный срок и трудоемкость программы
Нормативный срок и трудоемкость освоения программы – 28 академических часов, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы слушателей. Учебная нагрузка устанавливается не более 8 часов в день, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы.
Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.
Режим занятий – 10 рабочих дней.
Форма обучения
Форма обучения – заочная с применением дистанционных образовательных технологий.
Учебный план
Объем лекционных занятий – 15 академических часов, практических и самостоятельных работ – 10 академических часов, вебинаров – 2 академических часа, итоговой аттестации – 1 час.
Учебно-тематический план
Виды учебных работ:
- Лекция (Л)
- Практическая работа (ПР)
- Самостоятельная работа (СР)
- Вебинар (В)
- Аттестация (А)
| № п/п | Наименование модулей | Всего часов | Л | В | ПР/СР | А |
| 1 | Создание доступной (безбарьерной) среды. Формирование дифференцированного обслуживания | 9 | 6 | 3 | ||
| 1.1 | Современные подходы к решению вопросов доступности объектов и услуг для граждан с инвалидностью: нормативно-правовая основа | 3 | 2 | 1 | ||
| 1.2 | Паспорт доступности. Физическая доступность объектов культуры для инвалидов | 3 | 2 | 1 | ||
| 1.3 | Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов | 3 | 2 | 1 | ||
| 2 | Организация работы по обеспечению доступной среды в организациях культуры, документооборот, задачи и инструктаж персонала; информирование граждан | 4 | 2 | 2 | ||
| 3 | Создание доступной среды для инвалидов различных категорий | 7 | 5 | 2 | ||
| 3.1 | Барьеры и пути их преодоления для различных категорий инвалидов с учетом различных видов нарушений функций | 3 | 2 | 1 | ||
| 3.2 | Специальные технические средства и технологии решения вопросов доступности объектов и услуг для различных категорий инвалидов | 3 | 2 | 1 | ||
| 3.3 | Библиотека без границ: как выглядит доступная среда на практике | 1 | 1 | |||
| 4 | Сервис без барьеров: обслуживание людей с особыми потребностями | 5 | 2 | 3 | ||
| 4.1 | Этические и практические аспекты взаимодействия с инвалидами и оказания им помощи с учетом различных категорий нарушений функций | 2 | 2 | |||
| 4.2 | Оказание ситуационной помощи с учетом различных категорий инвалидов и их потребностей в конкретных ситуациях | 3 | 3 | |||
| 5 | Итоговый вебинар. Ответы на вопросы | 2 | 2 | |||
| Итоговая аттестация (тестирование) | 1 | 1 | ||||
| Итого | 28 | 15 | 2 | 10 | 1 | |
Календарный учебный график
| № п/п | Тематика занятий | 1 день | 2 день | 3 день | 4 день | 5 день | 6 день | 7 день | 8 день | 9 день | 10 день | Общая трудоемкость |
| 1.1 | Современные подходы к решению вопросов доступности объектов и услуг для граждан с инвалидностью: нормативно-правовая основа | 3 | 3 | |||||||||
| 1.2 | Паспорт доступности. Физическая доступность объектов культуры для инвалидов | 3 | 3 | |||||||||
| 1.3 | Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов | 3 | 3 | |||||||||
| 2 | Организация работы по обеспечению доступной среды в организациях культуры, документооборот, задачи и инструктаж персонала; информирование граждан | 4 | 4 | |||||||||
| 3.1 | Барьеры и пути их преодоления для различных категорий инвалидов с учетом различных видов нарушений функций | 3 | 3 | |||||||||
| 3.2 | Специальные технические средства и технологии решения вопросов доступности объектов и услуг для различных категорий инвалидов | 3 | 3 | |||||||||
| 3.3 | Библиотека без границ: как выглядит доступная среда на практике | 1 | 1 | |||||||||
| 4.1 | Этические и практические аспекты взаимодействия с инвалидами и оказания им помощи с учетом различных категорий нарушений функций | 2 | 2 | |||||||||
| 4.2 | Оказание ситуационной помощи с учетом различных категорий инвалидов и их потребностей в конкретных ситуациях | 3 | 3 | |||||||||
| 5 | Итоговый вебинар. Ответы на вопросы | 2 | 2 | |||||||||
| Итоговая аттестация (тестирование) | 1 | 1 | ||||||||||
| Итого | 28 | |||||||||||